創作において、ASD（自閉スペクトラム症）やADHD、等々といった発達障害の特性を持つキャラクターを配置する際、モデルとする個人でもいない限りは、いや、いたとしても、多くの作者が「ステレオタイプに陥る罠」や「表現の倫理的な難しさ」に直面します。
単に「重度の特性をそのまま描く」「ヘイトや機能のバランスを取るためにサヴァン的な異能を持たせる」というアプローチでは、キャラクター造形が記号化しがちです。
では、彼らの特性をリアリティを持って、かつ物語の目的に合わせて描き分けるには、どうすればよいのでしょうか？
今回は、多角的な軸を用いて、発達特性キャラクターの構造と描き分けの指針整理を試みます。
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